一、学校简介及培养目标 浙江音乐学院附属音乐学校（简称浙音附中），是浙江省教育厅批准成立的全日制民办普通完全中学。学校以“质量优、特色明、水平高”为办学目标，探索新的教育理念，采用小班化教学，实施个性化培养，为国家输送德、智、体、美全面发展的高水平音乐舞蹈艺术后备人才。 学校依托浙江音乐学院的优质师资，引进一批在各自学科具有影响力的专业与文化课名师，招聘一批高水平专业与文化教师的方式，积极打造一支专业素质高、业务能力强、经验丰富的高水平师资队伍。人才培养立足基础教育...
一、学校简介及培养目标 浙江音乐学院附属音乐学校（简称浙音附中），是浙江省教育厅批准成立的全日制民办普通完全中学。学校以“质量优、特色明、水平高”为办学目标，探索新的教育理念，采用小班化教学，实施个性化培养，为国家输送德、智、体、美全面发展的高水平音乐舞蹈艺术后备人才。 学校依托浙江音乐学院的优质师资，引进一批在各自学科具有影响力的专业与文化课名师，招聘一批高水平专业与文化教师的方式，积极打造一支专业素质高、业务能力强、经验丰富的高水平师资队伍。人才培养立足基础教育...
为促进高等学校青年骨干教师在学科前沿进行研修和开展学术交流，培养一批学术带头人和学术骨干，扩大院校间的学术交流，我院2018年继续面向全国高等院校接受青年骨干教师国内访问学者和一般项目国内访问学者。 一、接受类别和条件 我校接收的国内访问学者分为青年骨干教师和一般访问学者两类。 （一）青年骨干教师国内访问学者 1、在国内普通高等院校从事教学科研工作五年以上，政治素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德； 2、基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任...
1、2018年中国美术学院本科招生专业考试成绩已公布，成绩查询网址：http://www.artstudent.cn。考生可以在网上打印成绩单（4月30日开始打印）。专业合格的考生，在我院招生网上查看专业考试合格须知,网上打印专业合格证,（5月10日开始打印）。 2、根据教育部有关规定，考生所报我院专业若属所在省统考专业范围内的专业，则考生须参加省统考，统考合格后方能参加我院组织的专业考试。如经考生所在省招生部门复核，有弄虚作假或者不符合上述条件的，报考我院的专业成绩无效，由本人承担由此而产生的一切后果。 3、...
1、2018年中国美术学院本科招生专业考试成绩已公布，成绩查询网址：http://www.artstudent.cn。考生可以在网上打印成绩单（4月30日开始打印）。专业合格的考生，在我院招生网上查看专业考试合格须知,网上打印专业合格证,（5月10日开始打印）。 2、根据教育部有关规定，考生所报我院专业若属所在省统考专业范围内的专业，则考生须参加省统考，统考合格后方能参加我院组织的专业考试。如经考生所在省招生部门复核，有弄虚作假或者不符合上述条件的，报考我院的专业成绩无效，由本人承担由此而产生的一切后果。 3、...
中国美院90周年推出系列重磅项目 特别提醒：想去美院看展的市民和游客请再等两天 中国国际设计博物馆 摄影 朱丹阳 中国国际设计博物馆今天开馆 这样专门的设计博物馆全球不超过５个 良渚校区开工 2020年前建成
中国美术学院喜迎90华诞 车俊讲话 葛慧君出席 记者 王国锋 马悦 本报杭州４月８日讯 （记者 王国锋 马悦） ８日上午，中国美术学院举行建校９０周年庆典大会。 省委书记、省人大常委会主任车俊出席大会并讲话。葛慧君、陈金彪、姒健敏、成岳冲、郑继伟、徐立毅、邹晓东出席。中国美术学院、中央美术学院、美国罗德岛设计学院负责人分别致辞。 车俊代表省委、省政府向中国美术学院全体师生员工以及广大校友表示祝贺。他说，翰墨写大义，丹青绘国魂。９０年来，中国美术...
薪火相传 赓续前行 —中国美术学院建校９０周年庆典大会侧记 本报记者 马悦 唐骏垚 通讯员 徐元 方舟 4月8日下午，中国美术学院良渚校区奠基。图为师生们在奠基现场。 本报记者 魏志阳 摄 九十载春秋，耕耘不辍，弦歌不绝。 ４月８日，中国美术学院举行建校９０周年庆典大会。国内外美术学院、艺术学院及省有关院校负责人，文化界、艺术界、企业界代表，中国美术学院校友和师生代表等共襄盛会。 早晨，中国美院象山校区群贤毕至、少长咸集。在举目翠绿中，满头白发的老艺术...
4月9日上午，由中国美术学院继续教育学院主办的“新时代背景下高校继续教育学院的文化使命——全国十大美术学院继续教育学术论坛”在学院二楼会议室召开。 论坛现场 论坛由中国美术学院继续教育学院院长安滨、中央美术学院继续教育学院书记冯杰、清华大学美术学院培训中心主任孟凡顺三位共同主持。参与论坛的嘉宾还有：广州美术学院城市学院书记朱文明、院长助理李泰山；中央美术学院摄影视觉与创意教研室主任李炫勋；鲁迅美术学院继续教育学院院长张天一、教学部助理韩振福、刘强；天津美术学院继续教育学...
昨天是她的90周岁生日，这天一个好消息当众宣布 中国美院第四个校区在良渚开建 占地约483亩投资约９亿元，2020年９月开学 ...
中国美院 建校九十周年 特展举行 ４月７日，两名儿童在中国美术学院美术馆和一名扮作宇航员的演员交流。当日，“寄言2028——中国美术学院建校九十周年特展”在杭州开幕。 新华社发
为深入贯彻落实新时代内部审计工作新要求，进一步提升内部审计服务质量，确保2018年中层领导人员经济责任审计的顺利进行，推动学院事业健康发展。4月8日，学院组织召开内部审计政策学习会暨中层领导人员经济责任审计工作动员部署会。学院党委委员、纪委书记方培新，组织部、监察审计处负责人以及被列入今年审计计划的中层领导人员、审计组成员参加会议。会议认真组织学习了中华人民共和国审计署11号令《审计署关于内部审计工作的规定》，并特邀审计业务专家对《规定》重点条款进行了解读，以典型案例进行警示。监...
“诗、书、画、印"四绝是传统中国文人艺术实践的最高要求，也是种修养。中国美术学院中国画、书法专业办学几十年来，始终禀承这一传统理念，贯穿于具体的教学实践中，培养了许多具这方面能力的艺术家。本此招生，目的是满足广大书画印爱好者的要求，培养更多此方面的人材。 一、学术主持： 林海钟、吕金柱、钱伟强 二、师资： 由中国美术学院组织聘请的专家教授组成（班主任：余芳） 三、 报名条件： 1、 遵纪守法，品行端正...
“诗、书、画、印"四绝是传统中国文人艺术实践的最高要求，也是种修养。中国美术学院中国画、书法专业办学几十年来，始终禀承这一传统理念，贯穿于具体的教学实践中，培养了许多具这方面能力的艺术家。本此招生，目的是满足广大书画印爱好者的要求，培养更多此方面的人材。 一、学术主持： 林海钟、吕金柱、钱伟强 二、师资： 由中国美术学院组织聘请的专家教授组成（班主任：余芳） 三、 报名条件： 1、 遵纪守法，品行端正...
A Cornerstone Laying Ceremony for Liangzhu Campus, the newest campus of CAA which aims to open in November 2020, was held on the afternoon of April 8. Its design renderings were also published on the day. Prof. Zhang Yong he, the first Chinese judge for the Pritzker Architecture Prize led the design of the entire campus.
4月9日上午，由中国美术学院继续教育学院主办的“新时代背景下高校继续教育学院的文化使命——全国十大美术学院继续教育学术论坛”在学院二楼会议室正式召开。 论坛由中国美术学院继续教育学院院长安滨、中央美术学院继续教育学院书记冯杰、清华大学美术学院培训中心主任孟凡顺三位共同主持，其他参与论坛的嘉宾还有：广州美术学院城市学院书记朱文明、院长助理李泰山；中央美术学院摄影视觉与创意教研室主任李炫勋；鲁迅美术学院继续教育学院院长张天一、教学部助理韩振福、刘强；天津美术学院继续教育学院教师牛萍；...
4月9日上午9时，为庆祝中国美术学院建校90周年，中国美术学院继续教育学院建院25周年，“国美之路——继续教育在路上”系列活动正式开幕，中国美术学院纪委书记孙旭东，中国美术学院继续教育学院院长安滨、书记黄学和，中央美术学院继续教育学院书记、绘画教研室主任冯杰、摄影视觉与创意教研室主任李炫勋，清华大学美术学院培训中心主任孟凡顺，鲁迅美术学院继续教育学院院长张天一，西安美术学院继续教育学院书记张艳，湖北美术学院继续教育学院院长何明，广州美术学院城市学院书记朱文明，南京艺术学院成人教育...
4月8日上午，中国美术学院建校九十周年庆典大会在象山校区隆重举行，附中59级、62级和64级部分校友返校参加了庆典，并于当天下午在附中组织召开了校友联谊座谈会。 中国美术学院副院长姜玉峰到会致辞。在校友联谊座谈会上，校友们心情激动，互诉同窗之谊，感恩当年老师们的谆谆教诲。潘公凯先生作为64级附中校友也参加了此次座谈会，并在座谈会上做了题为《谈跨界实验》的演讲，以他四十年的水墨创作历程诠释了自己在中国画界域中始终如一的诗意追求。潘公凯先生担任中国美术学...
4月9日，危机与潜能——国际美术学院院长论坛于中国美术学院象山校区举行。适逢中国美术学院建校九十周年之际，我们举办这次论坛，邀请全世界五十余所艺术院校的院校长和专家学者，从艺术学院的危机出发，探讨其未来发展之潜能，既是对当前境遇的反思，也是对新型学院机制的倡议。中国美术学院副院长杭间教授主持论坛。 论坛由三场主题演讲和三场圆桌论坛组成。我们共同思考：面对全球范围内艺术的市场化、大学的体制化、感性的贫困化，我们如何重塑艺术的创造与教育？为了让我们日益学科化的艺术教育重新成...